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蒙台梭利教育考察报告

作者:[美]威廉·H·克伯屈/著,丁道勇/译

ISBN:978-7-303-24447-8

开本:大32

字数:61

定价:32

出版日期:2021-01-15

装帧:平装

页数:136

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图书介绍

内容简介

本书旨在对蒙台梭利教育做一次全面的考察。对于蒙台梭利教育的主要观念和做法,克伯屈都逐一做了介绍和分析。在行文当中,克伯屈重点把蒙台梭利与杜威的教育思想做了对比,认为与杜威所代表的当代教育思想相比,蒙台梭利教育落后了五十年。 全书包含九章,分别是:导言、教育即发展、主张自由的学说、自我表现的充分性、自我教育、实际生活的练习、基于教具的感官训练、学校技艺、结论。全书最后包含克伯屈撰写的提要,对各章内容进行了提纲挈领的概括。 克伯屈本人曾亲自前往罗马访问蒙台梭利,考察了罗马的数间“儿童之家”。同时,克伯屈也是公认的“杜威理论的主要解释者和推广者”。在本书中,杜威、蒙台梭利以及克伯屈的思想实现了一次难得的汇聚和碰撞。

作者简介

克伯屈(William H. Kilpatrick),美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授,约翰•杜威的学生和同事,长期担任美国杜威学会的主席(任期为1935-1957年)。克伯屈于1912年访问罗马,考察蒙台梭利创办的“儿童之家”,并访问蒙台梭利本人。他在1914年出版的《蒙台梭利教育考察报告》,至今仍被认为是对蒙台梭利教育最重要的学术批评。 丁道勇,北京师范大学教育学部教育哲学副教授,香港中文大学课程与教学学博士。除本书外,另译有《课堂生活》、《课堂参与:沉默与喧哗》等书。除专业工作外,丁道勇还致力于向教师和家长推介优秀的教育图书,尤其是一些市面上见不到的优秀教育著作。个人公众号:教师阅读推介。

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